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Comunicado de la Comisión de Laicidad de Cristianas y Cristianos de Base de Madrid sobre la asignatura de religión

Publicado en

¿DEBEN LOS PADRES MATRICULAR A SUS HIJOS EN RELIGION?

Cristianas y Cristianos de Base de Madrid (CCBM)

San Bernardo 12, 2º Izda (28015 Madrid). http://www.iglesiadebasedemadrid.org/

 

Al acercarse las fechas en que los padres deben decidir si matriculan o no a sus hijos en la asignatura de religión para el próximo curso, consideramos oportuno manifestar:

  1. El derecho a la Educación es un derecho básico de ciudadanía, consagrado en la Declaración Universal de DD.HH. (art.26) y recogido en nuestra Constitución (art. 27). Ese  derecho ha de ser garantizado por el Estado para todas y todos en igualdad de condiciones.
  2. Para que la Escuela cumpla las exigencias de ese derecho, ha de ser pública, gratuita, laica, universal y de calidad. Y basar sus enseñanzas en el conocimiento científico, no en ideologías o creencias religiosas. Debe de ser, por tanto, defensora de la libertad de pensamiento y de conciencia, y promotora de educación en valores democráticos.
  3. La Enseñanza de la Religión en la Escuela, según la actual ley de Educación (LOMCE), es contraria a esa educación en valores democráticos, porque no respeta, en igualdad de condiciones, la pluralidad ideológica existente en la sociedad y violenta el derecho básico a la libertad de conciencia.
  4. Como cristian@s afirmamos públicamente que la fe cristiana no puede ser una asignatura que se aprenda y se examine con la finalidad de obtener calificaciones académicas. Porque el Cristianismo no es una doctrina. Consiste más bien en la adhesión a la persona de Jesús de Nazaret y la asunción personal de los valores que guiaron su vida. Algo que se transmite por el testimonio vital de otr@s, no por el aprendizaje académico.
  5. La transmisión de esa fe sólo es posible en contextos de máxima libertad: en las iglesias, las mezquitas, en la calle…, etc. Carece de sentido incluirla en un Curriculum escolar, y más aún, como materia evaluable y puntuable para obtener becas o títulos académicos.
  6. En una sociedad democrática ningún centro educativo debe ser utilizado para el adoctrinamiento ideológico o religioso, ni siquiera los privados o concertados. Va contra la libertad de conciencia de l@s alumn@s
  7. El modelo educativo de la LOMCE que obliga a elegir entre ‘Religión’ o ‘Valores sociales y cívicos’ pretende educar en dos éticas distintas, una religiosa y otra civil. Lo cual contradice los principios de igualdad democrática y provoca la división entre l@s ciudadan@s. Es un esquema antidemocrático.
  8. Esta duplicidad de asignaturas reduce el número de horas de clase de otras materias troncales y hace que los costes de la enseñanza aumenten, por cuanto obliga a mayor número de profesor@s. L@s de Religión, por su parte, son designados por los obispos, sin tener en cuenta los criterios profesionales que se exigen a todos los demás enseñantes.
  9. El Programa de Religión (Curriculum) publicado en el BOE, proyecta una imagen subordinada de la mujer, rezuma lenguaje patriarcal y androcéntrico, y es contrario en algunos aspectos a los propios Derechos Humanos, como la libertad de orientación sexual o la autonomía de las mujeres para decidir sobre su cuerpo.
  10. Además transmite una visión mítica y mágica del Cristianismo, con rasgos de fundamentalismo. Así entra en colisión con la ciencia (origen de la vida y del universo), se enroca en una visión derrotista del ser humano al que considera incapaz de ser feliz y revela una enfermiza obsesión por el pecado. Y, sobre todo, adolece de un indisimulado carácter catequético y proselitista: afirma que son objetivos del aprendizaje escolar “saber dar razones justificadas de la actuación de la Iglesia en sus conflictos con la ciencia”, o “expresar oral y gestualmente la gratitud a Dios por su amistad”, es decir, rezar.

Madrid, Mayo, 2015

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